科學(xué)研究：
研究方向： 
主要從事電化學(xué)和電分析化學(xué)的研究。
承擔(dān)科研項(xiàng)目情況：
1、國(guó)家自然科學(xué)基金（20635020）：仿生納米界面的構(gòu)建及生物醫(yī)用傳感研究，2007～2010參加人。
2、江蘇省高新技術(shù)計(jì)劃（BG2004028）：SC291卷繞式雙電層電容器，2004～2006，第二承擔(dān)單位主持人。
3、江蘇省高科技攻關(guān)計(jì)劃（BE2004069）：片式固體鋁電解電容器，2004～2006，第二承擔(dān)單位主持人。
4、南通市鋁電解電容器工程研究中心：超級(jí)電化學(xué)電容器的基礎(chǔ)研究，2000～2003，主持人。
5、國(guó)家高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃(863計(jì)劃) (2003AA302740)：納米光電子和電子材料體系、器件構(gòu)造及集成技術(shù)，主要參加者。
6、江蘇省科技成果轉(zhuǎn)化專項(xiàng)資金（BA2005029）：高分子聚合物固體鋁電解電容器，主持人。
7、國(guó)家中小型技術(shù)創(chuàng)新基金項(xiàng)目：特質(zhì)聚合物固體鋁電解電容器。
8、固體導(dǎo)電聚合物電解質(zhì)電容器研究。
9、電動(dòng)汽車用超級(jí)電容器研究。
教學(xué)研究課題：
1、教育部：“國(guó)家理科基地創(chuàng)建名牌課程項(xiàng)目——儀器分析”，2003，參加者。
2、教育部：“全國(guó)高等院�；瘜W(xué)系實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)室基本條件研究”，2003～2004，參加者。
3、南京大學(xué)2001年度教學(xué)改革基金項(xiàng)目：“雙向互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)”，2001～2003，主要參加者。
4、江蘇省新世紀(jì)高等教育改革工程項(xiàng)目：“理科化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容和管理改革方案和實(shí)踐”，2001～2004，主持人。
5、教育部：“國(guó)家理科基地創(chuàng)建名牌課程項(xiàng)目——大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)”，2000～2002，參加者。
科研成果：
1、2004年“儀器分析課程”獲江蘇省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。
2、2004年“研究型實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建和實(shí)踐”教改項(xiàng)目獲江蘇省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)（第二獲獎(jiǎng)?wù)撸?
3、2001年“理科化學(xué)專業(yè)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)”教改項(xiàng)目獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)（第四獲獎(jiǎng)?wù)撸⒔K省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)（第四獲獎(jiǎng)?wù)撸?
論文專著：
發(fā)表教學(xué)科研論文70余篇，著作6部。 
出版專著：
1《物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)》孫爾康 張劍榮 南京大學(xué)出版社 2009
2《綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)》張劍榮 南京大學(xué)出版社 2009
3《無(wú)機(jī)和分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)》（第四版）張劍榮 高等教育出版社 2006
4《淺談儀器分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)》張劍榮 西北大學(xué)出版社，2000
5《儀器分析實(shí)驗(yàn)》張劍榮 科學(xué)出版社 1999
6《無(wú)機(jī)和分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)》（第三版）張劍榮 高等教育出版社 1997
發(fā)表英文論文：
1 Keke Liu, Zhenglong Hu, Rong Xue, Jianrong Zhang*, Junjie Zhu, Electropolymerization of high stable poly(3,4-ethylenedioxythiophene) in ionic liquids and its potential applications in electrochemical capacitor, J. Power Sources 2008, 179, 858–862.
2 Wei Wang, Fang Zhou, Liang Zhao, Jian-Rong Zhang*, Jun-Jie Zhu*. Improved hydrostatic pressure sample injection by tilting microchip towards disposable miniaturized capillary electrophoresis device. Electrophoresis 2007, 28(16), 2893-2896.
3 Wei Wang, Liang Zhao, Fang Zhou, Jun-Jie Zhu*, Jian-Rong Zhang*. Electroosmotic flow-switchable poly(dimethylsiloxane) microfluidic channel modified with cysteine based on gold nanoparticles. Talanta 2007, 73, 534-539.
4 Wei Wang, Liang Zhao , Fang Zhou, Jian-Rong Zhang *, Jun-Jie Zhu *, Hong-Yuan Chen. Low EOF rate measurement based on constant effective mobility in microchip CE. Electrophoresis 2007, 28, 2893-2896.
5 Jianrong Zhang et al, Application of ultrasonic irradiation in preparing conducting polymer as active materials for supercapacitor, Mater. Lett. 2005, 59, 800~803
6 Jian-Rong Zhang, Dechen Jiang, Bin Chen, Junjie Zhu,Liping Jiang, Huiqun Fang, Preparation and Electrochemistry of Hydrous Ruthenium Oxide/Active Carbon Electrode materials for Supercapacitor, J. Electrochem. Soc. A 2001, 1362, 148.
發(fā)表中文論文：
1 基礎(chǔ)課化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)音/視頻師生雙向互動(dòng)系統(tǒng)簡(jiǎn)介 張家玫; 屠慶云; 張劍榮; 孫爾康 南京大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院; 南京大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院; 南京大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院 南京 【期刊】實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理 2004-04-30
2 二級(jí)管理體制是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革的保證 孫爾康; 張劍榮; 邱金恒; 高衛(wèi); 易敏 南京大學(xué)國(guó)家級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心; 南京大學(xué)國(guó)家級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心; 南京大學(xué)國(guó)家級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心 江蘇南京; 江蘇南京 【期刊】實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理 2007-11-20
3 兩種實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念的比較 孫爾康; 張劍榮; 張家玫 南京大學(xué)國(guó)家級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心; 南京大學(xué)國(guó)家級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心; 南京大學(xué)國(guó)家級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心 江蘇南京; 江蘇南京 【期刊】實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理 2007-11-20
4 三層次開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效形式 孫爾康; 張劍榮; 張家玫 南京大學(xué)國(guó)家級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心; 南京大學(xué)國(guó)家級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心; 南京大學(xué)國(guó)家級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心 江蘇南京; 江蘇南京 【期刊】實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理 2007-11-20
5 化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容應(yīng)充分體現(xiàn)三個(gè)結(jié)合 孫爾康; 張劍榮; 邱金恒; 高衛(wèi); 易敏 南京大學(xué)國(guó)家級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心; 南京大學(xué)國(guó)家級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心; 南京大學(xué)國(guó)家級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心 江蘇南京; 江蘇南京 【期刊】實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理 2007-11-20
6 建設(shè)一支相對(duì)穩(wěn)定的師資隊(duì)伍是提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的重要保證 孫爾康; 張劍榮; 邱金恒; 高衛(wèi); 易敏 南京大學(xué)國(guó)家級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心; 南京大學(xué)國(guó)家級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心; 南京大學(xué)國(guó)家級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心 江蘇南京; 江蘇南京 【期刊】實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理 2007-11-20
7 提高環(huán)境保護(hù)意識(shí),建立綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 孫爾康; 高衛(wèi); 張劍榮; 易敏; 徐培珍 南京大學(xué)國(guó)家級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心; 南京大學(xué)國(guó)家級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心; 南京大學(xué)國(guó)家級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心 江蘇南京; 江蘇南京 【期刊】實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理 2007-11-20
8 實(shí)驗(yàn)教學(xué)與創(chuàng)新人才培養(yǎng) 張劍榮; 劉超; 孫爾康; 董林; 章文偉; 張家玫 南京大學(xué)國(guó)家級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心; 南京大學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理與裝備處 【期刊】實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理 2008-08-20
9 科學(xué)研究提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平,實(shí)驗(yàn)教學(xué)支持科學(xué)研究發(fā)展 孫爾康; 邱金恒; 張劍榮; 張家玫; 董林 南京大學(xué)國(guó)家級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心 【期刊】實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理 2008-08-20
10 化工電子商務(wù)信息安全亟帶加強(qiáng) 周愛(ài)東; 楊紅曉; 張劍榮; 王慶; 張志炳 【會(huì)議】第十屆全國(guó)信息技術(shù)化工應(yīng)用年會(huì)論文集 2005-08-01
11 綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)改革的探索和實(shí)踐 章文偉; 韓志堅(jiān); 張劍榮; 王志林 【會(huì)議】第八屆全國(guó)大學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文集 2005-04-01
12 儀器分析開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì) 張劍榮; 夏興華; 徐靜娟; 姜立萍; 朱玉華; 梁同明 【會(huì)議】第八屆全國(guó)大學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文集 2005-04-01
13 淺談“研究型實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)”建設(shè) 王志林; 張劍榮; 吳琳; 邱金恒; 朱俊杰 【會(huì)議】第八屆全國(guó)大學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文集 2005-04-01
14 大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的基本問(wèn)題和措施初探 張樹(shù)永; 張劍榮; 陳六平 山東大學(xué)化學(xué)與化工學(xué)院; 南京大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院; 中山大學(xué)化學(xué)與化學(xué)工程學(xué)院 【期刊】大學(xué)化學(xué) 2009-08-28
15 開(kāi)設(shè)大學(xué)文科化學(xué)實(shí)驗(yàn)提高大學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng) 孫爾康; 張劍榮; 張家玫; 董林; 徐培珍 南京大學(xué)國(guó)家級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心 【期刊】大學(xué)化學(xué) 2009-10-28
16 大型分析儀器的虛擬實(shí)驗(yàn) 周標(biāo); 朱亞?wèn)|; 繆強(qiáng); 張劍榮; 史堅(jiān) 南京大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院; 南京大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院; 南京大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院 江蘇 【期刊】計(jì)算機(jī)與應(yīng)用化學(xué) 2003-06-28
17 熱化學(xué)法合成金屬鉍納米棒(英文) 傅瑞玲; 張劍榮; 朱俊杰 南京大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院生命科學(xué)分析化學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室; 南京大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院生命科學(xué)分析化學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室; 南京大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院生命科學(xué)分析化學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 南京 【期刊】無(wú)機(jī)化學(xué)學(xué)報(bào) 2005-06-01
18 超聲電化學(xué)制備PbSe納米枝晶 姜立萍; 張劍榮; 王駿; 朱俊杰 南京大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院; 南京大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院; 南京大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院 配位化學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室; 配位化學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 【期刊】無(wú)機(jī)化學(xué)學(xué)報(bào) 2002-11-01
19 氧化釕在法拉第準(zhǔn)電容器中的應(yīng)用研究進(jìn)展 陳斌; 張劍榮; 姜立萍; 朱俊杰; 方慧群; 陳衛(wèi)東; 顧義明; 丁繼華 南京大學(xué)化學(xué)系; 南京大學(xué)化學(xué)系; 南通市江海電容器廠; 南通市江海電容器廠 江蘇南京; 江蘇南京; 江蘇南通 【期刊】電子元件與材料 2001-10-28
20 虛擬技術(shù)在x射線衍射實(shí)驗(yàn)課件中的應(yīng)用 朱亞?wèn)|; 周標(biāo); 繆強(qiáng); 張劍榮; 史堅(jiān) 南京大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院; 南京大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院; 南京大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院 江蘇 南京; 江蘇 南京 【期刊】計(jì)算機(jī)與應(yīng)用化學(xué) 2002-06-28
21 關(guān)于儀器分析課程教學(xué)的思考 于俊生; 鄭修文; 張劍榮; 方惠群; 史堅(jiān) 南京大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院; 南京大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院; 南京大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院 南京 【期刊】大學(xué)化學(xué) 2002-08-30
22 適用于有限圓盤電極上的多種電化學(xué)技術(shù)的動(dòng)力學(xué)方程 張劍榮; 金葆康; 張祖訓(xùn) 南京大學(xué)化學(xué)系 【期刊】分析科學(xué)學(xué)報(bào) 1994-12-25
23 超微電極研究──電遷移對(duì)準(zhǔn)穩(wěn)態(tài)線性掃描伏安法的影響 張劍榮; 楊曦; 張祖訓(xùn) 南京大學(xué)化學(xué)系 【期刊】高等學(xué)校化學(xué)學(xué)報(bào) 1994-10-15
24 超微電極研究——支持電解質(zhì)濃度對(duì)準(zhǔn)穩(wěn)態(tài)伏安分析的影響 張劍榮; 昝宇; 楊曦; 張祖訓(xùn) 南京大學(xué)化學(xué)系; 南京大學(xué)化學(xué)系 【期刊】分析化學(xué) 1995-12-15
25 微盤電極應(yīng)用在乙二醇離子導(dǎo)體中的伏安分析 張劍榮; 張祖訓(xùn) 南京大學(xué)化學(xué)系; 南京大學(xué)化學(xué)系 南京 【期刊】化學(xué)學(xué)報(bào) 1996-06-20
26 微盤電極上線性掃描伏安法動(dòng)力學(xué)研究(英文) 金葆康; 桂學(xué)琴; 張劍榮; 張祖訓(xùn) 安徽大學(xué)化學(xué)系; 安徽大學(xué)現(xiàn)代測(cè)試中心; 南京大學(xué)化學(xué)系 【期刊】安徽大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版) 1997-06-25
27 脈沖極譜法研究(Ⅵ)——示差脈沖極譜吸附不可逆波方程的數(shù)值求解 張劍榮; 張祖訓(xùn) 南京大學(xué)化學(xué)系; 南京大學(xué)化學(xué)系 南京 【期刊】高等學(xué)�；瘜W(xué)學(xué)報(bào) 1993-01-31
28 葉酸的示差脈沖極譜研究 張劍榮; 尹中仁; 張祖訓(xùn) 南京大學(xué)化學(xué)系; 南京大學(xué)化學(xué)系; 南京大學(xué)化學(xué)系 南京 【期刊】分析試驗(yàn)室 1993-05-31
29 用反相離子對(duì)高效液相色譜法測(cè)定DNA中鳥(niǎo)嘌呤加胞嘧啶的百分含量 都恒華; 張劍榮 南京大學(xué)化學(xué)系; 南京大學(xué)化學(xué)系 【期刊】高等學(xué)�；瘜W(xué)學(xué)報(bào) 1985-12-27
30 線性變位極譜法研究(Ⅹ)——玻碳電極上NADH的氧化 鐘文英; 張劍榮; 張祖訓(xùn) 南京大學(xué)化學(xué)系; 南京大學(xué)化學(xué)系 【期刊】高等學(xué)校化學(xué)學(xué)報(bào) 1989-10-28
31 示差脈沖極譜法研究(Ⅹ)——受擴(kuò)散和后行化學(xué)反應(yīng)控制的極譜電流理論 張劍榮; 張祖訓(xùn) 南京大學(xué)化學(xué)系; 南京大學(xué)化學(xué)系 【期刊】高等學(xué)�；瘜W(xué)學(xué)報(bào) 1989-05-01
32 示差脈沖極譜法研究 Ⅸ.準(zhǔn)可逆波和不可逆波理論及其驗(yàn)證 張劍榮; 張祖訓(xùn) 南京大學(xué)化學(xué)系; 南京大學(xué)化學(xué)系 南京 【期刊】化學(xué)學(xué)報(bào) 1989-08-29
33 脈沖極譜法研究(Ⅳ)——示差脈沖極譜吸附可逆波理論和驗(yàn)證 張劍榮; 張祖訓(xùn) 南京大學(xué)化學(xué)系; 南京大學(xué)化學(xué)系 【期刊】高等學(xué)校化學(xué)學(xué)報(bào) 1990-12-27
34 脈沖極譜法研究(Ⅰ)——受吸附影響的常規(guī)脈沖極譜可逆波方程 張劍榮; 張祖訓(xùn) 南京大學(xué)化學(xué)系; 南京大學(xué)化學(xué)系 【期刊】高等學(xué)�；瘜W(xué)學(xué)報(bào) 1991-04-01
35 脈沖極譜法研究 Ⅲ.線性吸附常數(shù)的測(cè)定 張劍榮; 張祖訓(xùn) 南京大學(xué)化學(xué)系; 南京大學(xué)化學(xué)系 南京 【期刊】分析化學(xué) 1991-04-01
36 脈沖極譜法研究——Ⅱ.吸附可逆波的理論和驗(yàn)證 張劍榮; 張祖訓(xùn) 南京大學(xué)化學(xué)系; 南京大學(xué)化學(xué)系 南京 【期刊】化學(xué)學(xué)報(bào) 1991-06-30
37 示差脈沖極譜法研究——Ⅺ.受前行化學(xué)反應(yīng)控制的電流方程 張劍榮; 張祖訓(xùn) 南京大學(xué)化學(xué)系; 南京大學(xué)化學(xué)系 南京 【期刊】化學(xué)學(xué)報(bào) 1991-12-27
媒體報(bào)道：
營(yíng)造一個(gè)化學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室科學(xué)研究的氛圍——訪南京大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心主任張劍榮教授
問(wèn)：南京大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心作為首批國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，您能給我們介紹一下實(shí)驗(yàn)中心的特色嗎？
答：談到我們中心的特色主要有兩點(diǎn)：
一是在全國(guó)最早提出我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系和課程內(nèi)容建設(shè)的改革的思路：從以前的“三基”轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的“基礎(chǔ)-綜合-研究”三層次來(lái)構(gòu)建和管理實(shí)驗(yàn)室，并相應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革，打破原有的二級(jí)學(xué)科條線分割的狀態(tài)，克服學(xué)生片面思維。在課程內(nèi)容改革上，建設(shè)思路是“重視基礎(chǔ)，加強(qiáng)綜合，突出設(shè)計(jì)和科研訓(xùn)練”，減少驗(yàn)證性、單元性、照方抓藥式實(shí)驗(yàn)，增加綜合性、研究性和自主式實(shí)驗(yàn)。
二是在教學(xué)方法上全方位地開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室：基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、科研實(shí)驗(yàn)室等在寒暑假都對(duì)學(xué)生全面開(kāi)放。我們倡導(dǎo)對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行不同的教學(xué)：提高、揚(yáng)優(yōu)、進(jìn)入科研。提高主要是針對(duì)來(lái)自邊遠(yuǎn)地區(qū)，實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)和動(dòng)手能力稍弱的學(xué)生；揚(yáng)優(yōu)主要針對(duì)動(dòng)手能力強(qiáng)，參與過(guò)學(xué)科競(jìng)賽，學(xué)有余力的學(xué)生；而對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)學(xué)校的那些教學(xué)實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)很熟悉，那些實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)無(wú)法滿足他們的實(shí)驗(yàn)需求，那么就可以讓這些學(xué)生進(jìn)入科研，參與課題組研究。我們努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)化學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室做研究的科研氛圍。通過(guò)多層次開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，讓不同年級(jí)、不同層次的學(xué)生都能找到一個(gè)使自己成長(zhǎng)起來(lái)的平臺(tái)。
圖1 南京大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心主任張劍榮教授
問(wèn)：在南京大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的網(wǎng)頁(yè)上，我們看到了中心的儀器設(shè)備配置表。您能不能簡(jiǎn)要介紹一些中心的“王牌設(shè)備”，并說(shuō)說(shuō)儀器設(shè)備在中心開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)中的地位和作用？
答：儀器設(shè)備是師生教學(xué)研究的重要條件和工具載體，在教學(xué)過(guò)程中不是起決定性作用，但是起到重要作用。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心體系構(gòu)建中應(yīng)該說(shuō)我們不是著眼于單件設(shè)備的質(zhì)量，而是注重教學(xué)設(shè)備的整體質(zhì)量和完整性。進(jìn)入新世紀(jì)后，在學(xué)校原有的基礎(chǔ)上，加上世行貸款和“985”高校兩期專項(xiàng)投入，我校在浦口校區(qū)時(shí)就有價(jià)值2500萬(wàn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備，現(xiàn)在搬到仙林后又增加了800萬(wàn)，先后共投入了3000多萬(wàn)設(shè)備資金，實(shí)驗(yàn)室總面積也從6400平方米增加到8250平方米，實(shí)驗(yàn)室的空間和教學(xué)設(shè)備都有了很大的改善。我舉個(gè)例子：我們?cè)瓉?lái)16個(gè)學(xué)生1個(gè)班只有60平方米，現(xiàn)在變成了120平方米；實(shí)驗(yàn)室的安全設(shè)備、通風(fēng)設(shè)備也很完善，各類應(yīng)急裝置齊全，學(xué)生做完實(shí)驗(yàn)的廢棄物進(jìn)行分類回收，并請(qǐng)專門的公司進(jìn)行無(wú)害化處理；以前實(shí)驗(yàn)2～4個(gè)人1組，不能讓每個(gè)學(xué)生都有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，而現(xiàn)在1人1套，獨(dú)立訓(xùn)練。
圖2 南京大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心
問(wèn)：我們了解到南京大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心是在全國(guó)高校較早對(duì)原有的實(shí)驗(yàn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行改革，實(shí)施全方位開(kāi)放并努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)“化學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室做研究工作”環(huán)境的。對(duì)此，您有什么深刻的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)可以跟我們分享的？
答：努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)“化學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室做研究工作”的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，籠統(tǒng)地說(shuō)就是建立一個(gè)能使學(xué)生熱愛(ài)化學(xué)的“文化環(huán)境”。我曾到過(guò)巴黎高科學(xué)院，那里的實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館就陳列著很多著名化學(xué)家（如居里夫人）的講課手稿、科研筆記、獲得重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)儀器之類的文件，學(xué)生一進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室就可以跟這些卓越人物的心靈思想仿佛零距離接觸一樣，讓卓越人物的思想來(lái)引領(lǐng)學(xué)生。我們提出為學(xué)生創(chuàng)造“化學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室做研究工作”的環(huán)境，就是指建設(shè)有利于激發(fā)學(xué)生個(gè)人的興趣，創(chuàng)新動(dòng)機(jī)、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新模式培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，學(xué)生在這樣的環(huán)境中可以選擇實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和自主實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行獨(dú)立體驗(yàn)和思考，進(jìn)行科學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)。我們希望學(xué)生理想遠(yuǎn)大、目標(biāo)明確、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于協(xié)作。
問(wèn)：請(qǐng)您簡(jiǎn)要介紹一下南京大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的主要教學(xué)成果？
答：我們中心遵循“激發(fā)學(xué)生興趣、啟迪學(xué)生探索、訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)思維和方法、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新”4個(gè)方面建設(shè)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，在著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的過(guò)程中凝練成了特色化的骨干課程和教學(xué)成果。2001、2005、2009年我們中心連續(xù)獲得國(guó)家級(jí)的教學(xué)成果獎(jiǎng)。大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)，儀器分析實(shí)驗(yàn)進(jìn)入國(guó)家精品課程建設(shè)行列。另外還有1門無(wú)機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教材被評(píng)為國(guó)家“十一五”規(guī)劃精品教材。2007年我本人曾榮獲寶鋼“優(yōu)秀教師獎(jiǎng)”，我牽頭成立的“化學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)團(tuán)隊(duì)”2010年被評(píng)為國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
問(wèn)：您作為國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心化學(xué)組領(lǐng)頭人，參與過(guò)很多高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)和驗(yàn)收，想請(qǐng)您談?wù)勀暇┐髮W(xué)及其他實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)的看法與建議？
答：對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)的看法與建設(shè)，我想應(yīng)從三方面考慮：
1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)是對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的主要實(shí)現(xiàn)手段，所以，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，師資隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。教師隊(duì)伍建設(shè)可以通過(guò)三個(gè)方面來(lái)改善：首先要通過(guò)提高示范中心的地位來(lái)吸引優(yōu)秀教師的加入；其次依托學(xué)科，加強(qiáng)對(duì)本單位的教師進(jìn)行培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們緊密結(jié)合科研；最后要改變“重科研輕教學(xué)”的評(píng)價(jià)機(jī)制來(lái)提高教師的積極性。目前南京大學(xué)提出4個(gè)“一視同仁”：教學(xué)成果和科研成果一視同仁；教學(xué)工作和科研工作一視同仁；教學(xué)項(xiàng)目和科研項(xiàng)目一視同仁；教學(xué)帶頭人和科研帶頭人一視同仁。這是一個(gè)很好的政策導(dǎo)向，希望落到實(shí)處。
2.從運(yùn)行機(jī)制看，國(guó)家級(jí)教學(xué)示范中心不是一個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)，而是一個(gè)教學(xué)實(shí)體和機(jī)構(gòu)，是人才培養(yǎng)的重要基地之一。實(shí)驗(yàn)教學(xué)不同于理論教學(xué)，消耗大，投入多。希望像國(guó)家或者教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室一樣，給予她日常運(yùn)行經(jīng)費(fèi)和專項(xiàng)投入經(jīng)費(fèi)。這樣國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)才有生命力，也才能更好地發(fā)揮她在人才培養(yǎng)中的作用。
3.國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心必須要起到示范和輻射作用，要在本地區(qū)乃至全國(guó)呈現(xiàn)開(kāi)放的形態(tài)。它的國(guó)際交流也應(yīng)該是普遍的，國(guó)際性是示范中心進(jìn)一步建設(shè)需要考慮的問(wèn)題，增加學(xué)生到境外實(shí)踐的機(jī)會(huì)和境外學(xué)生到我們學(xué)校交流的機(jī)會(huì)。像南京大學(xué)這類學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該“全球能到達(dá)，全球能生存”。
編后語(yǔ)：
南京大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心緊緊依托南京大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院一支以5名中科院院士為代表的高水平教師隊(duì)伍和四個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，努力構(gòu)建可以激發(fā)學(xué)生求知欲的、符合開(kāi)放式教學(xué)需要的“研究型實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)”及其實(shí)驗(yàn)教學(xué)新體系，取得了顯著的成績(jī)。千方百計(jì)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“化學(xué)家或化學(xué)工作者在實(shí)驗(yàn)室在科學(xué)研究的氛圍”，便是南京大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心實(shí)施“以人為本”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“知識(shí)、能力和素質(zhì)”全面協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生具有“基礎(chǔ)寬、知識(shí)新、能力強(qiáng)、素質(zhì)高”教學(xué)目標(biāo)的充分體現(xiàn)。
文章來(lái)源：《中國(guó)現(xiàn)代教育裝備》雜志 2010-10-15
張劍榮，男，1963年11月出生，博士，現(xiàn)任南京大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，南京大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中心主任。
榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)：